TOP22人教版数学七上 课件 《等式的性质》 课件1.ppt文档免费在线阅读
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1、()x一般地,从方程解出未知数的值后,可以代入原方程检验,看这个值能否使方程两边相等分析:解方程,就是把方程b,⑥c=πr⑦+=,⑧ab,⑨S=ah,⑩xy上述这组式子中,()是等式,()不是等式,为什么?①④⑥⑦⑨②③⑤⑧⑩什么是方程?含有未知数的等式叫做方程方程的概念:含有未知数等式问题:你能通过观察事实同样的性质比如“=+”,我们在两边都加上,就有“+=++”;两边都减去,就有“–=+–”+问题:你能用文字来叙述等式的这个性质吗?等式性质:等式的两边加上(或减去)同一个数(或式子),结果仍相等么ac=;如果a=b(c≠),那么=ca重要!!例:()从x=y能否得到x+=y+?为什么?()从x=y能否得到?为什么?()从a+=b+能否得到a=b?为什么?()从a=b能否得到a=b?为什。

中顺棋牌网页版2、,结果仍相等()从x=y能否得到?为什么?解:能,根据等式性质等式两边除以同一个不为的数,结果仍相等xy回答:()从a+=b+能否得到a=b?为什x=y能否得到x+=y+?为什么?()从x=y能否得到?为什么?()从a+=b+能否得到a=b?为什么?()从a=b能否得到a=b?为什么?xy回答:()从x=y能否得到x+=y+?为什么?解:数,也可以表示一个式子问题:你能用文字来叙述等式的这个性质吗?等式性质:等式的两边乘同一个数,或除以同一个不为的数,结果仍相等如果a=b,那么ac=;如果a=b(c≠),那么=ca重要!!例:()从x数,也可以表示一个式子问题:你能用文字来叙述等式的这个性质吗?等式性质:等式的两边乘同一个数,或除以同一个不为的数,结果仍相等如果a=b,那么ac=;如果a=b。

中顺棋牌网页版3、否得到x+=y+?为什么?解:么?解:能,根据等式性质等式两边同时减去同一个数,结果仍相等()从a=b能否得到a=b?为什么?解:能,根据等式性质等c=字母a、b、c可以是表示具体的数,也可以表示一个式子问题:你能用文字来叙述能否得到?为什么?()从a+=b+能否得到a=b?为什么?()从a=b能否得到a=b?为什么?xy回答:()从x=y能否得到x+=y+?为什么?解:能,根据等式性质等式两边加(或减)同一个数(或数,结果仍相等()从a=b能否得到a=b?为什么?解:能,根据等式性质等式两边同时除以一个不为的数,结果仍相等应用举例方程是含有未知数的等式,我们可以运用等式的性质来解方程例:利用等式的性质解下列我们把其中的–叫做这个式子的系数,你能运用等式的性质把方程–x=转化为x=a的形式吗?。

4、到a=b?为什么?解:能,根据等式性质等式两边同时减去同一个能否得到?为什么?()从a+=b+能否得到a=b?为什么?()从a=b能否得到a=b?为什么?xy回答:()从x=y能否得到x+=y+?为什么?解:能,根据等式性质等式两边加(或减)同一个数(或等式的这个性质吗?等式性质:等式的两边乘同一个数,或除以同一个不为的数,结果仍相等如果a=b,那么ac=;如果a=b(c≠),那么=ca重要!!例:()从x=y能否得到x+=y+?为什么?()从x=y么?解:能,根据等式性质等式两边同时减去同一个数,结果仍相等()从a=b能否得到a=b?为什么?解:能,根据等式性质等c=字母a、b、c可以是表示具体的数,也可以表示一个式子问题:你能用文字来叙述能,根据等式性质等式两边加(或减)同一个数(或式子)。

5、(c≠),那么=ca重要!!例:()从x=y能否得到x+=y+?为什么?()从x=y能否得到?为什么?()从a+=b+能否得到a=b?为什么?()从a=b能否得到a=b?为什么?xy回答:()从x=y能否得到x+=y+?为什么?解:能,根据等式性质等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等()从x=y能否得到?为什么?解:能,根据等式性质等式两边除以同一个不为的数,结果仍相等xy回答:()从a+=b+能否得到a=b?为什么?解:能,根据等式性质等式两边同时减去同一个数,结果仍相等()从a=b能否得到a=b?为什么?解:能,根据等式性质等c=字母a、b、c可以是表示具体的数,也可以表示一个式子问题:你能用文字来叙述等式的这个性质吗?等式性质:等式的两边乘同一个数,或除以同一个不为的数,结。

中顺棋牌网页版6、⑥⑦⑨②③⑤⑧⑩什么是方程?含有未知数的等式叫做方程方程的概念:含有未知数等式问题:你能通过观察求下列方程的解吗?()x–=;()–y=y+第()题比较容易解答,第()题较复杂,仅依靠观察来解比较复杂的方程是有困难的因此,我们还要讨论怎样解方程观察、思考:归纳:等式就像平衡的天平,它具有与上面的事实同样的性质比如“=+”,我们在两边都加上,就有“+=++”;两边都减去,就有“–=+–”+问题:你能用文字来叙述等式的这个性质吗?等式性质:等式的两边加上(或减去)同一个数(或式子),结果仍相等如果a=b,那么acbc=字母a、b、c可以是表示具体的数,也可以表示一个式子问题:你能用文字来叙述等式的这个性质吗?等式性质:等式的两边乘同一个数,或除以同一个不为的数,结果仍相等如果a=b,那么ac=;如果。

7、,结果仍相等()从x=y能否得到?为什么?解:能,根据等式性质等式两边除以同一个不为的数,结果仍相等xy回答:()从a+=b+能否得到a=b?为什x=y能否得到x+=y+?为什么?()从x=y能否得到?为什么?()从a+=b+能否得到a=b?为什么?()从a=b能否得到a=b?为什么?xy回答:()从x=y能否得到x+=y+?为什么?解:数,也可以表示一个式子问题:你能用文字来叙述等式的这个性质吗?等式性质:等式的两边乘同一个数,或除以同一个不为的数,结果仍相等如果a=b,那么ac=;如果a=b(c≠),那么=ca重要!!例:()从x数,也可以表示一个式子问题:你能用文字来叙述等式的这个性质吗?等式性质:等式的两边乘同一个数,或除以同一个不为的数,结果仍相等如果a=b,那么ac=;如果a=b。

8、=b(c≠),那么=ca重要!!例:()从x=y能否得到x+=y+?为什么?()从x=y能否得到?为什么?()从a+=b+能否得到a=b?为什么?()从a=b能否得到a=b?为什么?xy回答:()从x=y能否得到x+=y+?为什么?解:能,根据等式性质等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等()从x=y能否得到?为什么?解:能,根据等式性质等式两边除以同一个不为的数,结果仍相等xy回答:()从a+=b+能否得到a=b?为什么?解:能,根据等式性质等式两边同时减去同一个数,结果仍相等()从a=b能否得到a=b?为什么?解:x=y能否得到x+=y+?为什么?()从x=y能否得到?为什么?()从a+=b+能否得到a=b?为什么?()从a=b能否得到a=b?为什么?xy回答:()从x=y能。

中顺棋牌网页版9、仍相等如果a=b,那么ac=;如果a=b(c≠),那么=ca重要!!例:()从x=y能否得到x+=y+?为什么?()从x=y能否得到?为什么?()从a+=b+能否得到a=b?为什么?()从a=b能否得到a=b?为什么?xy回答:()从x=y能否得到x+=y+?为什么?解:能,根据等式性质等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等()从x=y能否得到?为什么?解:能,根据等式性质等式两边除以同一个不为的数,结果仍相等xy回答:()从a+=b+能否得到a=b?为什么?解:能,根据等式性质等式两边同时减去同一个数,结果仍相等()从a=b能否得到a=b?为什么?解:能,根据等式性质等式两边同时除以一个不为的数,结果仍相等应用举例方程是含有未知数的等式,我们可以运用等式的性质来解方程例:利用等式。

中顺棋牌网页版10、的性质解下列方程:()x+=;()x=解:()两边同时减,得x+–=–于是x=()两边同除以–,得x=于是x=问题:怎样才能把方程x+=转化为x=a的形式?变形的依据是什么?问题:式子“–x”表示什么?我们把其中的–叫做这个式子的系数,你能运用等式的性质把方程–x=转化为x=a的形式吗?()x一般地,从方程解出未知数的值后,可以代入原方程检验,看这个值能否使方程两边相等分析:解方程,就是把方程变形,变为x=a(a为常数)的形式小结提高()等式的性质有哪几条?用字母怎样表示?字母代表什么?()解方程的依据是什么?最终必须化为什么形式?等式的性质①+x=,②x,③x+,④a+b=b+a,⑤a+b,⑥c=πr⑦+=,⑧ab,⑨S=ah,⑩xy上述这组式子中,()是等式,()不是等式,为什么?①④。

11、?xy回答:()从x=y能否得到x+=y+?为什么?解:能,根据等式性质等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等()从x=y能否得到?为什么?解:能,根据等式性质等式两边除以同一个不为的数,么ac=;如果a=b(c≠),那么=ca重要!!例:()从x=y能否得到x+=y+?为什么?()从x=y能否得到?为什么?()从a+=b+能否得到a=b?为什么?()从a=b能否得到a=b?为什么如果a=b,那么acbc=字母a、b、c可以是表示具体的数,也可以表示一个式子问题:你能用文字来叙述等式的这个性质吗?等式性质:等式的两边乘同一个数,或除以同一个不为的数,结果仍相等如果a=b,那事实同样的性质比如“=+”,我们在两边都加上,就有“+=++”;两边都减去,就有“–=+–”+问题:你能用文字来 。

中顺棋牌网页版12、叙述等式的这个性质吗?等式性质:等式的两边加上(或减去)同一个数(或式子),结果仍相等求下列方程的解吗?()x–=;()–y=y+第()题比较容易解答,第()题较复杂,仅依靠观察来解比较复杂的方程是有困难的因此,我们还要讨论怎样解方程观察、思考:归纳:等式就像平衡的天平,它具有与上面的b,⑥c=πr⑦+=,⑧ab,⑨S=ah,⑩xy上述这组式子中,()是等式,()不是等式,为什么?①④⑥⑦⑨②③⑤⑧⑩什么是方程?含有未知数的等式叫做方程方程的概念:含有未知数等式问题:你能通过观察变形,变为x=a(a为常数)的形式小结提高()等式的性质有哪几条?用字母怎样表示?字母代表什么?()解方程的依据是什么?最终必须化为什么形式?等式的性质①+x=,②x,③x+,④a+b=b+a,⑤a+我们把其中的–叫做这

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